TRABAJO
INTERDISCIPLINAR CURSO 2012-2013
“IMPLICACIONES
DE LOS HÁBITOS DIARIOS EN NUESTRA CALIDAD DE VIDA”
1.
Calendario
Antes
del 22 de febrero: Información a alumnos.
Semana
del 4 al 8 de marzo: Entrega del compromiso.
Semana
del 13 al 16 Mayo: Entrega
del trabajo.
2.
Orientaciones generales:
Objetivos:
Grupos
y niveles: 3º ESO
Evaluación:
La
nota de la evaluación de cada materia se verá incrementada como
máximo en un 20% de la nota obtenida, para ello el alumnado deberá
realizar todos los apartados y aprobarlos todos.
Se
valorará:
3.
Directrices generales:
-
El trabajo debe constar de un indice general, deberá estructurarse
en capítulos para cada materia. Y se entregará al tutor en la fecha
convenida.
4.
Directrices por materias.
CCNN
|
MAT:
“Pequeños gestos y hábitos diarios para contribuir a la
conservación de nuestro planeta”.
Estudio estadístico.
|
FQ:
“ Contaminación y salud”: Cómo
contribuimos con nuestras acciones diarias a la contaminación del
aire, suelo y agua
|
BG:
“ Alimentación y salud” :
¿ Cómo influye lo que comemos en nuestra salud?
|
LCL:
Elaboración de un texto argumentativo aportando razones por las
que se debe cuidar el Medio Ambiente.
|
CCSS:
“Uso y deterioro del agua: un problema global”.
|
ING
: “Healthy food and drink”.
|
FR:
“Mon permier voyage en France”
|
TEC:
“Nuestra basura, ¿son residuos o recursos? “
|
EF:
“Consecuencias para la salud del sedentarismo y malos
hábitos posturales”
|
Realiza
una encuesta a 10 personas de entre 12 y 16 años, eligiendo 5
preguntas del cuestionario 1 RECAPACICLA, para determinar cuales son
los hábitos de reciclaje en las casas de los alumnos de nuestro
centro. Realiza un recuento de los resultados obtenidos, apuntando de
manera adecuada todos los datos con el objetivo de luego realizar el
estudio estadístico.
Estudio
estadístico
Contesta
a las siguientes preguntas:
1.
En las preguntas de la encuesta, ¿qué tipo de variables estamos
manejando? Justifica tu respuesta.
2.
Tienes que construir para cada una de las preguntas seleccionadas en
esta fase, una tabla adecuada en la que figure la pregunta, los
valores de las respuestas, las frecuencias absoluta y relativa
asociada a cada valor y la frecuencia relativa expresada en
porcentaje (simplemente es multiplicar el valor de la frecuencia
relativa por 100)
3.
Para cada una de las preguntas realiza un diagrama de barras o un
diagrama de sectores para representar la información. Debe aparecer
todos los cálculos necesarios para realizarlos.
4.
¿Qué conclusiones extraes de este estudio?
Presentación
del proyecto
a mano o a ordenador utilizando una hoja de cálculo y la información
que podéis encontrar en la web:
http://roble.pntic.mec.es/igam0034/estadistica/estadistica-excel.pdf
El
trabajo debe tener los siguientes puntos:
1.
Título del apartado dentro del proyecto final interdisciplinar.
2.
Introducción. Aquí el alumno/a explicará en qué consiste el
trabajo.
3.
Encuesta realizada. El alumno/a expondrá la encuesta realizada, a
quién se realizó dicha encuesta, al tipo de personas a la que les
pasó y si se encontraron dificultades en el registro de datos o en
la realización de la encuesta.
4.
Estudio estadístico
a)
Preguntas y respuesta iniciales de esta fase.
b)
Deberá aparecer los siguiente apartados por cada pregunta:
Enunciado
de la pregunta
Tabla
de frecuencias
Gráficos
estadísticos
Conclusión
c)
Después se escribirán unas conclusiones finales en las que el
alumno/a emita una opinión basada en los resultados obtenidos acerca
de los hábitos de los encuestados.
5.
Conclusiones Finales. Se realizará un resumen del trabajo realizado
y unas conclusiones finales en las que se emitirán juicios basados
en los resultados acerca de los comportamientos y hábitos de los
adolescentes del centro y la posible generalización o no de estos
resultados a los adolescentes de toda la provincia.
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Entre la información que el Director de la sucursal explicó a los alumnos estaban: apertura de cuentas, productos asociados, comisiones, funcionamiento de una oficina, ...
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